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          2. 专家谈:家庭教导的四个误区

            来源:转载 宣布时光:2007-11-24 12:23 浏览次数: 【字体: 大年夜
            适度的家庭教导可以援助学生延续学校教导,假设家长揠苗助长,对孩子的进修、对学校的教导实际上是很大年夜的破坏。多年来从事家庭教导研究工作的吴文儒师长教师总结了家庭教导中常见的四个误区。
             
                ■误区一:把孩子算作实现本身企图的对象
               
                很多家长都曾表示,要让孩子实现本身昔时的企图,然则简单地把孩子算作本身“还愿”的对象,反而会使孩子产生逆反心理。会让孩子感到他进修是为了父母,而不是本身欲望推敲主动进修。吴文儒举例,曾向她咨询过的一个孩子,从小爱好无线电单片机,但学生的父母由于没有接收太高等教导,欲望孩子能考上高中进而考上大年夜学。他们并没有推敲到孩子的兴趣,而是保持让孩子在初中复读,但终究孩子没有考上空想的高中,只好选择孩子爱好的职业高中。孩子到了职高后变得积极开朗,进修如鱼得水,各方面表示异常突出,并且孩子表示将来要做“高等蓝领”。
             
                ■误区二:孩子碰到挫折只会一味责备
                
                孩子碰到问题一味责备是家长在教导孩子方面做得最差的。吴密斯建议说,要援助孩子寻觅进修过程当中的具体问题。吴密斯介绍,她的孩子曾在本来的学校排名第二、第三,到了北京三中后第一次测验就掉落到了43名。她的心里很不是滋味,但她没有向孩子发性格或萧条孩子。而是帮他分析缘由,制订异常具体的改进办法。经过调剂,孩子的期中测验成绩上到了年级第七名。吴文儒分析,从初中到高中有一个短暂的过渡阶段,假设孩子在这个阶段,及时调剂进修办法,进修很快便可以跟上,不然会有落后的可能。孩子须要的是心理和办法上的具体引导、援助。
              
                ■误区三:对孩子的期望值太高。
               
                把孩子培养成艺术家、音乐家是很多家长的期望。他们把物力、财力、精力全都倾泻在孩子身上,对孩子在艺术方面的期望远远逾越了培养兴趣的范围。孩子的课外时光表安排的满满的,每天像上了弦一样,进修心态天然不会很好。吴文儒说,毕竟大年夜千世界中通俗人占多半,家长应当尽可能以平常心对待孩子的成长,一味的抱有高期望,只会让孩子苦楚,家长掉望。
             
                ■误区四:不知道若何援助孩子进修
                
                考若干分?排名若干?这些问题不要等孩子考完了再问。家长只要对孩子平常平凡表示多留心一些,就根本上知道孩子的进修情况。家长要留意孩子的进修目标是否是明白,并要及时地和各科师长教师进行沟通,平常平凡留意知道孩子对待作业和错题的立场。例如对孩子的偏科问题,作为家长应当在家里引导孩子,帮他在进修时光安排等方面把舵。
                
                吴密斯说,听到孩子进修不好,成绩落后,无停止、无的放矢的唠叨,不去找解决办法是家长们最多见的表示。简单的责备不只于事无补,乃至事与愿背,加重学生的焦炙情感。家长应当以健康的心态对待孩子成长过程当中的顺利与挫折,这也会对孩子构成健康的心态起到潜移默化的影响。
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