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            心理健康教导活动课筹划设计

            来源:本站原创 宣布时光:2007-11-23 17:19 浏览次数: 【字体: 大年夜

            心理健康教导活动课筹划设计

            ——与父母做同伙

            邱君娅

             

             

            一.活动主题:
             
            亲子教导

             

            二.活动目标:
             1
            建立优胜的亲子关系,援助学生进修与父母调和相处的技能。
             2
            援助学生在此次亲子教导中成长调和的心理、充分发挥潜能和塑造健康的人格。

             

            三.活动须要性

            我们常常能听到类似如许的报导:浙江省金华市17岁的中学生徐某将其正在看电视的母亲锤死。北京市陈旭将其熟睡中的父母双双屠戮。别的,我们身旁屡屡产生的,学生厌学逃学,与父母顶撞,离家出走等现象,均与家庭中的不良亲子关系有关。因此亲子教导迫在眉睫。

             

            四.豫备工作:
            1、在班上进行一次亲子关系查询造访,知道学生与父母之间的关系。
            2、课前采访几位学生家长谈谈本身与孩子之间的关系。

             

            五.活动过程:

            1父母是个巨大年夜的名字,他们把爱忘我地奉献给孩子;我们常常把父母比作一棵大年夜树,为儿女撑起一把爱的保护伞。我们也爱父母,我们也总想着将来若何报答父母。可是在平常生活傍边,我们父母的关系却也有着不调和的时刻。下面是产生在我们生活中的两组镜头……


            出示小品内容提示:
            镜头一:周末,我要与同窗逛街可妈妈不合意,我俩就……       
            镜头二:晚上,我要看文娱消息可父母不准予,因而,我俩就……
            出示后,请学生作即兴表演。学生表演今后,教师随机采访:你为甚么会同父母产生冲突,你当时是怎样想的呢?你俩为此争执起来,此时,你的感触感染是如何的呢?同窗们,你们碰到过类似的工作吗?谁能说说碰到如许的事时,你心里的想法主意是如何的呢?


            2
            揭露活动主题 
            那末,如何才能避免这些冲突,与爱着我们的父母调和相处呢?这就是今天这堂课我们要评论辩论的话题。如今就让我们一同走向父母,拥抱父母,希望心与心之间的交换与沟通能让我们与父母之间成为调和相伴的同伙!


            3.
            熟悉父母

            让我们一路想想我们的父母究竟是如何的人。

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            我的父母……

            让学生最少说出十个句子。学生清楚地熟悉到父母是如何的人。意想到父母在本身身上倾泻了足够多的关怀和爱心。

             

            4.小品表演

            你妈妈快过诞辰了,你想给妈妈一个欣喜,买一样妈妈心仪已久的礼品,因而你决定去肯德基打工两天。在辛苦的劳动之下,你终究买回了给妈妈的礼品。但妈妈很快知道了你逃课的事,回家后狠狠地训斥了你。你受了妈妈的批驳以后,认为异常委屈。以后对妈妈不睬不睬,便在日记中倾诉。妈妈发觉出了你的异常,偷看了你的日记,发清楚明了本相,你发明你的日记被动过了,异常朝气,与妈妈大年夜吵。

             

            5.角色体验

            妈妈知道错怪了你,想方想法地来谄谀你,但你就是不承情。让学生来扮演妈妈,领会妈妈的心境及良苦居心。(体谅父母)

             

            6.小品表演

            在体谅妈妈的心境及良苦居心后,你试着与妈妈交换,亲口告诉妈妈你为甚么旷课。拿出你买给妈妈的诞辰礼品并祝妈妈诞辰快活。让学生感触感染当时的情形。然后分享彼此的心境。(与父母交换)

             

             7.小组交换

            让学生讲述父母为本身所做的最令本身冲动的一件事。

             

            8.歌曲观赏《我的好妈妈》

            “我的好妈妈,下班回到家,劳动了一天,多么辛苦啊,妈妈妈妈快坐下,妈妈妈妈快坐下,请喝一杯茶,让我亲亲你吧,让我亲亲你吧,我的好妈妈。”一首儿时的老歌,让学生聆听,让学生领会到我们该对父母做些甚么。(关怀父母)(自由揭橥看法)

             

             9给父母写一封短信,说说本身的心里话或表达对父母的真诚祝愿。(表达对父母的情感)

             

             10.小组评论辩论

                  我们该若何与父母相处。让学生学会与父母相处的技能。学会体谅父母,

            关怀父母, 常常与父母沟通交换,向父母表达本身的情感。

             

            六.停止语

            山,没有父亲的爱高;海,没有父亲的爱深;他是春季里的风,带给我们无穷的暖和,他是夏季里的炎火,带给我们强烈的震动!天,没有母亲的爱广阔;地,没有母亲的爱包涵;她是秋季里的夕阳,带给我们彩色的人生,她是冬季里的日出,带给我们无穷的欲望!

             

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